6학년 설명하는 방법 탐구 활동 ①

6학년은 UOI 평가가 연구보고서로 만들어진다. 때문에 형식적인 글을 쓰는 방법을 익히는 데 초점을 맞추고 설명하는 글 쓰기 부터 시작하기로 하였다.

 

Provocation: 선생님이 설명하는 말을 듣고 물건 맞추기

                     스무고개를 통해 선생님이 생각하는 물건 찾기

간단한 몸풀기 활동으로 설명하는 대상을 맞추는 활동을 계획하였다.

 

탐구활동1. 글의 힘 - 설명하는 방법 (Station Activity)

 

이번 시간에는 세 가지 설명하는 방법을 스테이션 활동을 통해 익히게 된다. 

1. 분석, 2. 분류, 3. 비교/대조

 

위의 세 가지 방법을 명시하지 않고 활동을 통해 귀납적으로 습득하게 하는데, 각 스테이션에 뽑기 활동지를 제공하고 그에 맞는 답을 모둠원과 협력하여 해결한다. 

뽑기 활동지는 다음과 같다.

Station 1	Station 2	Station 3

                     

세 가지 활동은 다음과 같은 도식으로 나타낼 수 있다.

 

학생들에게 위 세가지를 각각 어울리는 도식에 맞게 정리하라고 한 뒤,

• 한 대상/주제를 나누어 자세히 설명하는 것은 (분석)
• 일정한 기준에 따라 묶어서 설명하는 것은 (분류)
• 두 가지 이상의 대상에서 공통점을 찾아 설명하는 것을 (비교), 차이점을 찾아 설명하는 것을 (대조)라고 한다는 것을 설명한다. 

 

고학년이기 때문에 위의 활동을 여러 차시에 나누어 가르쳐야 했던 중학년과는 달리 한 단계 심화로 나아갈 수 있다.

자유롭게 위의 방법 중 한 가지를 선택하여 설명하는 글쓰기를 할 수도 있고,

주제를 고르기 어려워 하는 친구들을 위해 (개별화) 큼직한 주제만 던져주고 고르도록 도움을 줄 수 있다. 

ex) 만화, 음식, 동물, 학교 등

 

설명하는 글은 추후 정보 수집과 자료 분석에 많이 활용 될 수 있기 때문에 기본부터 천천히 - 천천히- 가자 !:)